Novas formas de pensar e aprender.

"Nada do que foi será de novo do jeito que já foi um dia" Esta frase retirada da música: Como uma onda, de Lulu Santos, retrata muito bem o momento vivido com as grandes transformações tecnológias e da comunicação (TIC) que revolucionam o mundo, a sociedade e chega às escolas trazendo uma nova forma de fazer e pensar, ensinar e aprender e ser e conviver.
Está a escola preparada para tal realidade tecnológica e de comunicação?
Segundo Andréa Amaral, a escola não está preparada por haver um descompasso entre currículo, a vida e o trabalho. Eu, particularmente prefiro acreditar que o processo de mudança, de quebra de paradigmas é inevitável, e, como uma revolução silenciosa já acontece no seio da escola, e podemos observá-la através de um gestor quando este inova, contagia seus agentes, dinamiza o planejamento com os professores e este s repetem o ciclo com seus alunos, com a comunidade escolar. Alguns de maneira mais timida e outros mais seguros e destemidos estão transformando a realidade das estratégias metodologias do ensinar e da aprendizagem garantindo a qualidade dos processos educativos existentes na escola.
Andréa Amaral aponta 10 princípios para aprender hoje, neste contexto da cibercultura que são:
1. Assumir uma postura ativa;
2. Envolver-se com os conhecimentos;
3. Viver processos de aprendizagem;
4. Entender a aprendizagem como um processo permanente;
5. Empenhar-se em desenvolver habilidades e competências;
6. Buscar formação integral;
7. Ser autor daquilo que faz;
8. Pensar de forma hipertextual;
9. Pensar que integra uma inteligência coletiva;
10.Impregnar sua aprendizagem de valores e traduzir-se em ação coerente.
Mediante tais princípios, observo que o papel do gestor é de fundamental importância para impulsionar as transformações necessárias no currículo escolar e suas abordagens, na vida individual e coletiva pois é a partir do equilibrio destas que se constitui o que somos.
Nada que foi será de novo do jeito que já foi um dia, o trabalho nos exige a cada momento o manuseio de equipamentos, conhecimento amplo e atualizado proporcionado pela cibercultura e para além de tudo garantir a construção de um mundo melhor, mais justo e igualitário de oportunidades possíveis a todos os seres.
Dilce de Fátima Bastos Duarte.

A FUNÇÃO DO GESTOR

Discorrer sobre a função do gestor não é tarefa das mais fáceis, devido a complexidade do que é o seu fazer diário. Acredito que "A função do gestor é um eterno construir, um eterno vir a ser", oportunamente justificarei o meu modo de ser.
Com base no vídeo apresentado no curso Gestão de Mídias na Educação, observo na fala da sra. Maria Beatriz Luce, que, o gestor deve ser aquele que carrega em si o ato de gestar, de nutrir, de alimentar o trabalho da equipe escolar no sentido etmológico da palavra que resgata e que este deve antes de preocupar-se tanto em assinar cheques, pensar no assinar os certificados, como garantia da aprendizagem dos alunos.
Para o sr. Rogério de Andrade, o gestor é aquele agente catalisador de todos, aponta também que este precisa estimular, gerenciar, assinar cheques, ser líder, ver se a escola caminha na direção do seu projeto.
Por último o sr. Francisco de Moura Teixeira Filho, fala que a função do gestor é muito profunda, que este é o espelho para a escola, e que seus sucessos e fracassos pertence à equipe escolar.
O debate realizado apresenta olhares diferenciados sobre o mesmo tema: A função do gestor. É exatamente neste ponto que fico encantada, a riqueza que é a variedade de concepções apresentadas. Assim, eu também, gestora da U. I. Viriato Corrêa, no início da construção deste texto mencionei que a função do gestor é eterno construir, que aqui justifico e acrescento a este o termo reconstruir na complexidade do seio da escola.
A LDB 9394/96, aponta no seu art.1º A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. Tendo aínda por base os princípios de liberdade, igualdade e solidariedade, acrescento a este a responsabilidade e o compromisso. Vale ressaltar a complexidade e importância de um gestor para dinamizar a escola, buscar caminhos para motivar todos os envolvidos no processo educativo, realizar um trabalho coletivo com metas claras e compartilhadas por todos, respeitar as diferenças e a relação com os alunos, professores, pais e comunidade, valorizar as relaçoes afetivas e emocionais e acima de tudo garantir a aprendizagem dos educandos.
Dilce Duarte

Curso em Gestão de Mídias na Educação

As grandes transformações tecnológicas e da comunicação, impulsionam as escolas a quebrarem paradigmas e assim desenvolverem um novo caminhar no chão da escola. Dessa maneira, a capacitação de profissionais é de fundamental importância para o processo de inclusão digital tão necessário aos processos administrativos e principalmente pedagógicos realizados na escola.
O curso: Gestão de Mídias na Educação, teve seu início no dia 06/07/2009, na U. I. Zuleide Bogéa, sob a orientação técnica e competente de Natália Casemiro, aos gestores de Unidades de Ensino Estaduais do pólo IX.Está organizado em V Unidades de estudos. Com conteúdos abrangentes e pertinentes ao mundo tecnológico e da informação tão necessário à escola.
Particularmente estou gostando muito do curso, pois, estou tendo a oportunidade de estar desenvolvendo mais uma habilidade e tornando-me mais competente na condução do meu fazer pessoal e profissional.